noirhuba_Los saberes de mis estudiantes

noirhuba_“Los saberes de mis estudiantes”.

Lo que detecté en mis estudiantes es que su capacidad para utilizar Internet varía según sea la especialidad y el semestre en el que se desarrollan, por ejemplo en especialidades diferentes a Informática o Computación su desempeño se limita sólo para obtener información: copiar y pegar, bajar música y como entretenimiento para chatear, Messenger, correo electrónico, Hi5, Youtube.
En los primeros semestres no identifican una dirección electrónica, de un sitio o de un buscador; es muy intuitiva su búsqueda por lo tanto la información no es procesada. En alumnos de semestres más avanzados, el movimiento por Internet es más intencionado: Procesan la información: eligen, discriminan, guardan y utilizan; se preocupan por la coherencia en la información por lo tanto en la calidad de lo que investigan, guardan direcciones y/o páginas en “Favoritos” en caso de utilidad futura. Utilizan Internet para comunicarse y conocer amigos de otros países, comparten música y se envían vía electrónica sus trabajos.
Como podemos observar entre más grandes y conforme avanzan en sus semestres la necesidad del uso de Internet se hace más compleja.
Lo que noté es que no todos logran el mismo desarrollo en su uso y navegación por lo que se hacen imprescindibles estrategias de aprendizaje comunitario, uno de los factores que no permiten esto es la falta de acceso continuo a un equipo de cómputo por lo que esto sí representa una limitante en nuestro país. (Jordi Adell habla en una de sus ideas poderosas “Las barreras para el cambio no son tecnológicas, son actitudinales”. Por lo que en el caso de nuestro país no es completamente cierto, sí resulta una limitante el acceso a la tecnología.).
Lo que propongo como estrategia es que los alumnos más desarrollados en el uso de Internet (un factor a su favor es que tienen equipo en casa) plantearan posibles formas de enseñanza, muchos de ellos están dispuestos a trabajar con compañeros menos avanzados en su casa, trabajar en los laboratorios de la escuela (una limitante es que ellos y hasta los mismos maestros de “otras” áreas no tenemos libre acceso), en un café internet; la insistencia es que haya acceso al equipo y que haya conexión a Internet. La forma de enseñanza es por observación y manejo directo, muy pocos proponen la utilización de libros y esto es lo que me llamó la atención.
Mucho de lo que han aprendido es por acceso al equipo, curiosidad y diversión.
En el área donde me desenvuelvo que es Ciencia Tecnología Sociedad y Valores el impulso que le doy al uso de Internet es complementario a la consulta de Bibliografía, para obtener información actualizada sobre descubrimientos científicos, tecnológicos y fenómenos sociales y culturales actuales, sobre técnicas innovadoras usadas por historiadores y antropólogos para confirmar o desechar teorías históricas sobre hechos o eventos a nivel nacional o mundial.
Impulso el conocimiento del Universo y las teorías físicas y biológicas a través de sitios por Internet para comprender el estar del ser humano en el planeta y desarrollar una conciencia holística y con esto apoyo la comprensión de los conceptos como Desarrollo Sustentable.
En mi área se pone en uso las competencias adquiridas ya sea por su especialidad, en Informática presentaciones Power Point, o el uso de las TIC´s. Estoy consciente que en otras especialidades como Contabilidad, Administración o Mecánica son más limitados sus recursos en cuanto aprovechar de mejor manera el uso de Internet, por lo que los invito a consultar y acercarse a sus compañeros y maestros.